Educación y Pensamiento

La revista promueve el análisis crítico del pensamiento pedagógico y su incidencia en las dinámicas formativas. Publica trabajos en seis ejes: epistemología, historia y políticas de la educación; didáctica y currículo; tecnología educativa e innovación digital; formación docente; inclusión, bienestar y educación física; y artes, humanidades, literatura y lenguas.

Acceso abierto inmediato, sin cargos por procesamiento de artículos (sin APC). Los artículos se publican bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0).

La revista se adhiere a las directrices del Committee on Publication Ethics (COPE). Cada envío pasa por verificación de similitud/plagio y debe acompañarse de declaración de originalidad, conflicto de intereses y financiamiento, aval ético y aceptación de la licencia.

Se publican artículos en español, inglés, francés y portugués. Título, resumen y palabras clave se presentan en el idioma original y en inglés.

Las herramientas de IA generativa no pueden figurar como autoras. Su uso en la redacción, traducción o análisis debe declararse. Los evaluadores no deben cargar manuscritos en servicios de IA, para proteger la confidencialidad.

Los contenidos se preservan en el servidor institucional y se exponen por OAI-PMH para su recolección por repositorios y bases de datos. Cada artículo nuevo recibirá código DOI.

Director: William Salazar Ríos. Editor: Colegio Hispanoamericano, Fundación Hispanoamericana Santiago de Cali. La composición completa del comité editorial y científico, con filiación y ORCID, se publica en el sitio OJS de la revista.